Я думала, что знаю, как заинтересовать детей в музее.
Действительно, я уверена, что увлеку почти любого ребенка. Но недавно меня ждало открытие. В 12-13 лет перед тобой уже не ребенок, а подросток. И старые истории больше не работают.
Подросток Саша стала более стеснительной, уже не хочет изображать скульптуры и воспринимать картины. Когда что-то не получается – злится, на попытки уговорить рассмотреть – «кусается». Я же раздражаюсь в ответ, и мы ссоримся. Это началось уже какое-то время назад, но я не придавала значения... А в последний поход прямо обострилось.
Хотя надо отметить, что такая реакция касалась только новых экспонатов. После Морозова мы зашли в греко-римские залы. Там у Саши случился «щелчок узнавания» - и в голове, и в теле. Моментально встала в позу волчицы, радостно рассказала, чем древний римлянин отличается от грека, назвала всех императоров, вспомнила, что статуя Августа — это производная от Дорифора и чем они отличаются по ощущениям... А я про себя отметила, что мое обучение работает! Почва удобрена!
Но как же быть с новым? Как заинтересовать?
Пришлось обратиться к сюжетам, а потом плавно выруливать на восприятие. Искать такие картины, где есть знакомые ей вещи. Это для подростка как друзья, в них поддержка и безопасность.
Где-то на заднем фоне картины обнаружился Нотр Дам. Бульвар Капуцинок погрузил в воспоминания о вечернем Париже и уличном торговце блинчиками – вспомнили какие начинки пробовали... У заключенных Ван Гога предложила ей найти кое-что необычное. Какая же радость была на лице, когда обнаружила там бабочек. А я зацепилась за позитивный настрой, и мы глубоко раскрутили до смыслов.
Было непросто. Если бы не заложенное в нее в предыдущие годы – у меня бы ничего не получилось.
В общем так, у кого подросли пятиклашки? Приходите ко мне учиться пока не поздно. Набираю группу на новый учебный год. Анонс был два поста назад, но из-за ссылки на сайт ВКонтакт порезал показы 😄
Видели пост?
